本报讯（记者 李佳瞳）近日，市教师进修学校幼教部深入各幼儿园，开展第一轮“订单式听课”教研活动，通过“听课诊断——即时反馈——专题研讨”的方式，解决教师“急难愁盼”的教学问题，为全市教师专业成长注入新动能。

精准对接教研需求。活动前期，通过调研、提报订单需求，梳理出当前教师在教学方法改进、活动设计优化、幼儿学习兴趣激发、师幼互动质量提升以及班级管理等方面存在的共性问题，让此次“订单式听课”活动真正成为解决教学难点、痛点的“对症良药”。

聚焦现场诊断指导。对8所幼儿园小班、中班、大班开展不同内容的订单听课30节。听课过程中，通过细致观察教师的活动目标制定、活动过程设计、师幼互动策略、幼儿学习品质及材料支持等细节，记录每节活动的亮点与改进方向。同时，还与授课教师“面对面”即时反馈，从目标定位、环节设计、提问技巧、幼儿个体关注等方面进行细致剖析与点评；针对教师提报的订单需求，结合现场活动案例，依托教师间互评与反思，开展“如何设计导入环节”“怎样设计有效提问”“关注个体差异分层教学”等内容的微培训和现场教研，帮助教师发现教学中的细节盲区，指明改进方向。

此次教研活动突破传统“单向输出”模式，通过重构“需求提出——问题诊断——策略生成”教研链条，推动教师从“被动接受者”向“需求发起者”转变，实现教研供给与教师发展的精准对接。活动以个性化指导为支点，既破解了教学实践中的真问题，又牵引园所教研向系统化、纵深化发展，构建起“问题即课题——教学即研究——成长即成果”的教研新生态，为全市幼教事业高质量发展奠定基础。活动共开展现场培训教研10次，研培受益教师87人。